【文艺战“疫”微课堂】书法课堂：小楷学习之我见

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【文艺战“疫”微课堂】书法课堂：小楷学习之我见

来源：南宁市群众艺术馆时间：2020-07-08访问量：

主讲老师

何忠宇，南宁市群众艺术馆美术部书法老师。毕业于云南师范大学，南宁市书法家协会会员。

课程精讲

一、概述

楷书,按字形大小可分为三种:大楷、中楷和小楷。一般来说,一厘米左右见方的字为小楷。小楷中还有更小的字叫细楷或蝇头小楷。

在我国古代,小楷被广泛应用于日常文化生活中,它是为了抄写,批注实用需要而产生的,因此,人们写小楷的机会要比写大楷多得多。魏晋楷书的出现实际上就是小楷的创立。钟繇、王羲之、王献之流传下来的楷书作品都是小楷。元明时代小楷名家辈出,出现了多种风格,在书苑中形成了独立的流派。到了北宋活字印刷术发明以后,大量的经典、文章还是用小楷抄写而流传下来的,直至清代,小楷还在广泛应用。小楷是过去读书人必修的课程,更是书家们必备的技能,练习小楷对腕力的控制要求高,因此也最难写。欧阳修说:“善为书者,以真楷为难,而真楷又以小楷为难。”的确,小楷较大楷难于掌握,它最能体现一个人的写字基本功。

要写好小楷,也并非高不可攀。小楷既具有书法艺术的共性,又具有其他独特的个性,既有大楷的一般特点,但又绝不是大楷的缩小。只要我们掌握了一定的书写方法,持之以恒地坚持练习,是可以写好小楷的。

近百年来,由于书写工具的改善,随着硬笔书写的普及,小楷的实用性逐步被硬笔字所取代。但对于书法学习者来说,练好小楷还是很有必要的。它可以培养一个人缜密细致的工作作风;可以练就扎实的笔墨功夫;可以大大提高硬笔字的书写水平；可以继承我国优秀的传统文化。

二、小楷的执笔与笔法

前面介绍的“五指执笔法”,同样适合于写小楷,但小楷执笔又有它的特殊性。因为,小楷运笔幅度小,主要靠指力和腕力运笔,要求对毛笔的控制既灵活又细微,因此,小楷执笔的笔位要低一些,掌竖、指实、肘不必悬;可以枕腕,也可以提腕。

楷书的书写,无论字的大小,都离不开起笔、运行、收笔、提按、转折等笔法。我们不能因为小楷笔画细小,就忽视笔法的精到,否则就很难写出准确的笔画来。因此,书写小楷与书写大楷一样,要注意起、行、收、转、折的用笔技法,这是相同的一面。但不同之处在于：在笔画规整停匀的基础上,要注意露锋、侧锋的运用。同时要注意落笔、收笔、转折处的简洁明了,不要像写大楷那样过分强调“藏头护尾”、笔笔中锋、顿挫等。

三、小楷的结构特点

工整、划一是写小楷的基本要求,小楷有自己的结构特点。小楷同大楷相比容易在视觉上使人产生一种结构紧缩的感觉,如果只注意到一般楷书的结构组织要领,就容易把字写得缩成一团,过于拘谨。古人说: “大字难于结密而无间,小字难于宽博而有余。”还说: “小字要作大字写,大字要作小字写。”这些都是强调小楷的结构要舒展宽绰,小中见大,笔画轻灵,结构活泼,端庄而拘谨,宽绰而不松散。

四、书写小楷的章法要求

要把小楷写得宽绰、开朗、气势贯通,应该高度重视整幅字的章法布局,注意行距、字距、天地留白等。

把每一行字写直是小楷章法的基本要求。每个字各尽姿态,可以有大有小,顺其自然。但每个字的重心线要基本上处在一条直线上。字距、行距的疏密要掌握好。一般来说,字距密、行距宽。密者易,宽者难。行距如果较宽,要注意每行之间距离基本等宽,不能或宽或紧,松散杂乱。天地要尽量多留白,条幅要注意天头地脚齐平,横幅天头要齐平,地脚可以参差错落,但前后部分之间大致相当,不能前半部分地脚下垂,后半部分地脚上抬。安排行距时,还应与墨色相联系,如果笔致厚重、墨色浓,行距安排宜疏;如果用笔转巧秀丽、墨色淡,行距宜密。

五、学习小楷的方法与步骤

第一,学习小楷与学习大楷不一样,写大楷先从点画练习开始,掌握要领之后,再练结构。而写小楷应先从结构入手,在练习结构的同时注意笔画的写法。

第二,练小楷取法可以由近及远,也可以从远到近。具体地说,先从年代较近的小楷名作学起,逐步溯源而上。如先学元赵孟顺的小楷,有了一定的基础后,再取法王羲之、钟繇。这样做的好处是,离我们年代较近的书法家,作品流传下来多,且多是墨迹本,便于临摹。我们可以通过这些作品比较透彻地了解他们是怎样汲取古人书法精华的。从远到近是指先学钟繇、王羲之等书法作品,再顺流而下,学习赵孟频、王宠、黄道周等书家的作品。